数学非连续性文本阅读心理过程初探  

作　　者：孙文英[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院

出　　处：《林区教学》2012年第4期92-94,共3页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省成人教育学会“十二五”规划课题(HC201101)

摘　　要：PISA2009将文本类型划分为四类,其中连续文本和非连续文本是两种基本形式。与此相仿,数学阅读材料也可以如是分类,并且非连续性文本阅读更多见,但相关研究多围绕前者展开。在这样的背景下,对数学非连续性文本阅读的心理过程作以探讨,提出数学非连续性文本阅读心理过程的六个步骤,并以例说明。在文末,探讨了此类研究的教育意义与启示。

关 键 词：数学非连续性文本 阅读 心理过程 

分 类 号：O1-0[理学—数学]