CET-4快速阅读理解测试的语篇特点分析及启示  

Discourse Features of CET-4 Fast Reading Tests

作　　者：卜囡囡[1] 

机构地区：[1]上海电机学院,上海201306

出　　处：《黄山学院学报》2012年第2期126-128,共3页Journal of Huangshan University

基　　金：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目(sdj09011);上海电机学院英语语言文学重点学科(扶持)项目(09xkf01)

摘　　要：以大学英语四级考试改革后近5年的快速阅读部分为研究对象,依据Bachman和Palmer提出的语言任务特征模式,采用定性和定量相结合的方法,对语篇进行数据收集和分析,并结合《大学英语考试大纲》,探讨该测试部分的语篇特点,总结了提高阅读理解能力的方法和改善阅读理解教学的方式。研究结果表明,近5年大学英语四级考试快速阅读部分的体裁和题材不够宽泛,阅读速度超过大纲规定且难度较高。Taking newly added fast reading tests（FRT） in CET-4 papers in the recent 5 years as samples,the discourse features of the FRT are analyzed based on the task characteristic framework proposed by Bachman and Palmer.The results show that the distribution of genres and topics needs to be widened.Meanwhile,the required reading speed seems to be beyond students＇ capability.

关 键 词：大学英语四级考试 快速阅读 语篇输入 

分 类 号：H310.42[语言文字—英语]