多元考评模式:更新高校思政课考试理念的思考  

作　　者：兰启发[1] 

机构地区：[1]集美大学政法学院,福建厦门361021

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第5期70-73,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：福建省教育厅人文社科研究项目"青年学生思想成长新特点下的思想政治理论考试方式改革研究"(JA11410S);福建省社会科学规划项目"以创新思维构建多维度特色化的思想政治理论深教学模式"(GXSZLLK201002)

摘　　要：高校思想政治课现行考试方式存在一系列问题:不能体现课程设置目的;不能体现考试的作用;不能体现学生学习的主体性;不能体现教师教学的自主权等,为此,必须进行理念的更新,将考试转变为多元考评。根据学生思政课知识掌握程度、学习态度、实践成果和思想测评等方面的重要程度不同,由这些构成要素组成对应指标,建立多元化考评体系,加以综合考评。与这种转变相适应,必须切实保证考评体系的落实。

关 键 词：思想政治理论课 考试理念 多元化考评体系 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]