主体间性考试的尝试——以《古代文学》课程考试改革为例  

作　　者：罗浩刚[1] 

机构地区：[1]平顶山学院文学院

出　　处：《文教资料》2012年第13期42-43,45,共3页

基　　金：河南省“十一五”规划课题《中文专业古代文学课程教学改革研究》(编号:2009-JKGHAG-0522)成果之一

摘　　要：目前高校学生的考分普遍存在着虚假的情况,学生＂60分万岁＂、作弊成风与各方利益所导致的分数泡沫,使分数成为高校向社会撒的弥天大谎。高校分数谎言的主要原因之一,是现在的考试阻断了师生的交流对话,使考试沦为无意义的事件。主体间性考试是破解目前考试困境的好办法,作者在《古代文学》课程中进行了尝试。考试的方式由师生协商确定,师生由消极应考变为积极、主动参与,考试成为有意义的事件,最终考改取得了较大的成功。主体间性考试在其他文科课程中有推广的意义。

关 键 词：《古代文学》课程 考试改革 主体间性考试 

分 类 号：I206.2-4[文学—中国文学] G642[文化科学—高等教育学]