“教学做一体化”在高职学生自激学习上的应用研究——基于虹吸现象模型分析方法  

作　　者：翁灿烁[1] 温志浩[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院医疗器械系

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第14期62-63,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：本文旨在分析发掘虹吸现象模型与高职教育中＂教学做一体化＂教学理念的共通之处,从而研究如何构建一个＂教学做＂协调共进、学生能自激学习与运用知识技能的教学环境,以提升学生学习效率,改善教学的效果。

关 键 词：虹吸现象 高职教育 教学做 自激学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]