新教材中的古算题教育价值探析  

作　　者：刘超[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第6期112-113,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：古算题及其求解作为数学史的重要组成部分，是不可多得的课程资源。对于那些需要反复演练才能达到的教学目标，古算题可使这一枯燥乏味的过程变得富有趣味和探索意义，能充分地调动学生的积极性，激发学习兴趣。对于课堂教学来说，古算题真实、有趣，包含丰富的社会文化信息，古算题的提出自然、朴素，它或者直接提供了相应数学内容的现实背景，或者揭示了实质性的数学思想方法，对于学生理解数学内容和掌握数学思想方法是非常重要的。

关 键 词：古算题 教育价值 新教材 数学思想方法 激发学习兴趣 社会文化信息 数学内容 课程资源 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]