“虚拟仪器”课程“3P”教学方法探讨  

作　　者：胡乾苗[1] 励金祥[1] 林剑辉[1] 

机构地区：[1]宁波大学信息科学与工程学院,浙江宁波315211

出　　处：《中国电力教育》2012年第8期66-67,共2页China Electric Power Education

基　　金：电子信息科学与技术宁波市重点专业建设项目;宁波大学教研项目(项目编号:JYXMxyb201120);宁波大学课程建设项目(项目编号:TJSDKC626)的研究成果

摘　　要：针对虚拟仪器课程专业知识面广、理论与实践并重、应用性强的特点,就如何调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的实践动手能力,从课程的教学内容、教学方法、创新实践等几方面展开了有益的探索;从课程内容模块化、3P教学模式、强化实践环节等方面进行了论述。

关 键 词：3P 模块化 虚拟仪器 创新教学 

分 类 号：TH70-4[机械工程—仪器科学与技术] G642.4[机械工程—精密仪器及机械]