计量经济学学习中的问题及建议  

作　　者：梁云芳[1,2] 

机构地区：[1]东北财经大学数学与数量经济学院 [2]经济计量分析与预测研究中心,辽宁大连116025

出　　处：《教育教学论坛》2012年第26期95-97,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：教育部"新世纪优秀人才支持计划"项目的资助(项目号:NECT-11-1009);全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目(项目号:201005)的资助

摘　　要：本文结合教学和科研实践,首先归纳了计量经济学在应用研究中常见的一些问题,并进行了深入剖析。然后根据存在的问题,在计量经济学的教学内容和教学手段上都提出了相应的建议。在当下的计量经济学教学内容上要处理好理论、方法和应用的关系,达到"基础理论方法和基本应用"并重。在研究生阶段大力提倡研究型教学方式,增加课程中的案例教学内容,提高研究生提出问题、解决问题、分析问题的主观能动性。

关 键 词：计量经济学 学习建议 案例教学 研究型教学模式 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]