病例引导多媒体可见教学法在妇产科教学中的应用评价  

作　　者：邱晓梅[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南省南阳市473061

出　　处：《临床合理用药杂志》2012年第17期174-174,共1页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

摘　　要：教学是师生共同完成教学任务的双边活动.教师的任务不但是传授知识和经验,更重要的是通过必要的引导,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力.如何改进教学方法,把传统的＂填鸭式＂灌输教育逐渐转变为学生自主学习,已经成为教学改革的重要内容[1].以病例为引导的多媒体可见教学法就是在这方面进行的初步尝试.在教学活动中得到广大同学的认可,现报道如下.

关 键 词：病例引导 多媒体课件教学 妇产科学 应用 

分 类 号：R71-4[医药卫生—妇产科学]