C语言教学探索——“任务驱动”下的知识点组织顺序  

作　　者：斯琴高娃[1] 

机构地区：[1]海南职业技术学院交通与信息学院

出　　处：《电子商务》2012年第7期86-87,90,共3页E-Business Journal

基　　金：海南省教育厅基金项目(HJJSJ2010-30)"成果

摘　　要：常规的知识点组织顺序使得C语言的学习从枯燥变为繁重,通过编程任务的牵引达到知识点的自然过渡和重组,能让C语言的学习变得轻松而有趣。

关 键 词：C语言 知识点 案例链 自定义函数 

分 类 号：TP312.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]