中国法理学教材发展的阶段和趋势——基于1950年到2010年教材出版情况和内容的分析  

作　　者：郭忠[1] 

机构地区：[1]西南政法大学行政法学院,重庆401120

出　　处：《甘肃政法学院学报》2012年第4期87-93,共7页Journal of Gansu Political Science and Law Institute

基　　金：2010年西南政法大学教育教学重点研究项目;2011年重庆市高等教育教学改革研究项目<法理学教材创新研究>(编号:113125)阶段性成果

摘　　要：建国以来中国法理学教材的编写和出版经历了一个坎坷的发展过程,教材建设取得了很大的成绩。1950年以后的60年,中国法理学教材的发展经历了移植苏联法理学教材阶段、寻求学科独立和体系重构阶段、法理学教材新改革阶段等三个阶段。这三个阶段体现了法理学教材的发展轨迹是一条从以政治为本到以学科独立和发展为本,再到以人才培养为本的道路。法理学教材进一步的发展趋势应当是立足于法学人才培养,建立起多元化的、适应各类人才需求的教材体系。

关 键 词：法理学 教材 阶段 人才培养 

分 类 号：D90[政治法律—法学理论]