试析日本中学历史教科书关于20世纪早期中国的记述  

作　　者：杨彪[1] 

机构地区：[1]华东师范大学历史学系

出　　处：《学习与实践》2012年第7期134-140,共7页Study and Practice

基　　金：国家社会科学基金项目"20世纪80年代以来日本中学历史教科书对中国历史记述的演变"(项目批准号06BZS030)的阶段性研究成果

摘　　要：当代日本中学历史教科书在对20世纪早期中国的历史叙述中,存在着很强的用自身文化视角来审视中国历史的特点,有意或无意地透射出其背后的预设立场,这些立场体现了日本比较主流的中国观和历史观。在具体了解日本历史教科书相关记述后,我们可以发现,多数日本历史教科书在记述历史的过程中,对于架设起中日理解的桥梁作用呈现弱化的态势。只有客观公正地对待历史记述问题,才能真正促进中日之间的理解。

关 键 词：日本中学历史教科书 中国 20世纪早期 

分 类 号：K06[历史地理—历史学]