浅析中学研究性学习得与失  

作　　者：胡凯[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院,兰州730000

出　　处：《学理论》2012年第19期206-207,共2页Theory Research

摘　　要：近年来,我国正在中学阶段大力推进研究性学习,这是一个为了适应社会的发展变化,培养具有创新能力的人才重大举措。但是,在实际的运行过程中,研究性学习的推进还面临着很多的问题,需要我们去解决,立足于当前中学研究性学习推进过程中的问题,提出了针对性的建议。

关 键 词：研究性学习 问题 对策 

分 类 号：G032[文化科学]