新建本科院校青年教师教学质量评价改革初探  

作　　者：郑征[1] 邢建宏[2] 

机构地区：[1]三明学院艺术系,福建三明365004 [2]三明学院化学与生物工程系,福建三明365004

出　　处：《广西教育学院学报》2012年第3期133-136,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：福建省资源环境信息管理教学团队项目(编号:ZL1001/JT(sj);福建省质量工程项目"地方性新建本科院校理科生物技术专业人才培养模式创新实验"(编号:ZL0901A/RM(sj)的研究成果

摘　　要：青年教师在新建本科院校师资队伍中所占的比重和承担的教学任务都在不断加大,做好对青年教师的教学质量评价意义重大。但是目前新建本科院校对青年教师的教学评价仍然沿用与老教师同样的评价体系,存在评价目标导向不明确、评价制度不尽合理和评价反馈机制不健全等问题。本文在深入分析现行的青年教师教学评价体系的基础上,对新建本科院校青年教师教学评价改革提出几点对策。

关 键 词：新建本科院校 青年教师 教学评价 改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]