基于生命周期理论的高等院校专业建设标准  

作　　者：刘伟刚[1] 孟广波[1] 

机构地区：[1]沈阳工程学院管理工程系,辽宁沈阳110136

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2012年第4期117-119,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：2009年辽宁省高等学校教育教学改革研究项目(A类-337)

摘　　要：在新的形势下,高等院校在建设各个专业时,尤其是建立专业合格标准方面,生命周期理论应该有很好的借鉴意义。在应用生命周期理论时,应该本着结构性、前瞻性、需求导向性和特色导向性的原则。首先,需要确定专业所处的阶段,明确不同阶段的特点;其次,根据宏观阶段和微观阶段的不同步,确定专业发展的九种状态,并确定对策;再次,为了增强可操作性,将九种状态合并为三大模块,根据不同模块的特点确定专业建设标准。

关 键 词：生命周期理论 高等院校 专业发展阶段 专业建设策略 专业建设标准 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]