影响学生在线英语学习系统平台采纳的因素探析  

作　　者：朱阁[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学信息管理学院,北京100192

出　　处：《教育教学论坛》2012年第28期90-93,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：国家自然科学基金(71001009);北京市教委科技发展计划面上项目(KM201110772008);北京信息科技大学教改项目(2009JG32)

摘　　要：众多的在线英语学习平台已经成为英语学习者自主学习和提高英语综合水平的重要途径。本文调研了国内8家主要的在线英语学习平台网站,以及60名电子商务专业的大一新生和大二学生对在线英语学习平台的认知和使用状况。通过问卷和访谈的形式了解了学生采用或不采用在线学习平台的影响因素,利用基于自我效能感的价值接受度模型(SVAM),提出了影响学生在线英语学习平台采纳的概念模型,从理论上给予了论证,为网站建设和教学改革提供了一些指导和建议。

关 键 词：在线学习 因素分析 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]