汉语“程度副词+名词”结构的认知分析  

The Cognitive Analysis on the Chinese "Adverb of Degree+Noun" Structure

作　　者：席留生[1] 毛继光[1] 

机构地区：[1]温州大学外国语学院,浙江温州325035

出　　处：《浙江外国语学院学报》2012年第3期25-30,共6页Journal of Zhejiang International Studies University

基　　金：浙江省教育厅科研计划项目(Y200804779);2010年度浙江省教育科学规划课题(SCG178)

摘　　要：现代汉语中"程度副词+名词"结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,该结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了"程度副词+名词"结构的认知合理性,而且在对外汉语教学中颇具参考价值。＂Adverb of degree ＋ noun＂ structure is fairly popular in use, although unconventional. Ana- lyzed within the framework of the usage-based model, the composition process of the structure involves a chain-process of pereeption, seleetion, activation, categorization, and integration. The cognitive analysis on the composition process not only reveals the cognitive plausibility of the structure, but also enlightens its instruc- tion in teaching Chinese as a foreign language.

关 键 词：“程度副词+名词”结构 基于使用的模型 合成 认知分析 

分 类 号：H14[语言文字—汉语]