生物探究性学习中假设的建构  

作　　者：杨华[1] 高姝[1] 

机构地区：[1]广西师范大学生命科学学院

出　　处：《课程教育研究》2012年第14期89-89,共1页Course education research

基　　金：全国教育科学“十五”规划重点课题(项目编号:DFB030284);广西教育科学“十五”规划课题(项目编号:2004C30);新世纪广西高等学校教育教学改革工程“十一五”第一批立项项目(项目编号:2009B012)

摘　　要：本文主要分析了生物学探究学习中假设的特点、形成过程及建构方法,使读者对假设及其建构有一个较为理性的认识。

关 键 词：假设 特点 形成过程 建构方法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]