语言态度对华文教育发展的启示  

作　　者：王君英[1] 宋兴川[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福州350007

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2012年第2期38-41,44,共5页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"东南亚国家的华文教育心理与文化心理研究"(05JJDXLX162);福建省高校服务海西重点项目"东南亚国家的华文教育心理与文化心理研究"(124021001)

摘　　要：语言态度影响人们对语言的文化认同和学习的积极性。从心理学的视角,结合关于海外华裔对英语、当地语言及汉语语言态度的研究,以及华人对不同语言态度的调查,通过分析华文语言态度的影响因素,以及未来语言态度的展望,提出如何从加强语言态度的措施上,提出促进华文语言乃至中华文化学习切实有效的方法,为华文教育提供新的指导和启示。

关 键 词：语言态度 华文语言态度 华文教育 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]