音乐教育的脑认知机制与国民素质的提升  

Neuro-cognitive Mechanisms of Music Education and Improvement of National Quality

作　　者：南云[1] 陈雪梅[1] 刘文利[1] 周加仙[2] 

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 [2]华东师范大学心理与认知科学学院

出　　处：《全球教育展望》2012年第9期53-59,共7页Global Education

基　　金：教育部留学回国人员科研启动基金"教育神经科学的前沿研究与教育的革新";上海市教委科研创新项目重点项目"教育神经科学的前沿研究与课堂教学的创新"系列研究成果之一

摘　　要：音乐教育对个体的全面发展与国家整体国民素质的提高均有重要作用。本文基于认知神经科学的相关发现,简述了音乐教育的重要意义及脑科学对音乐教育实践的启示,倡导"基于脑科学的音乐学习与教育"。Music education has important implications for comprehensive individual development and national quality improvement. Based on the new findings from cognitive neuroscience, this article briefly addresses the importance of music education and implications of brain research for music educational practice, proposing ＂brain - based music learning and education＂.

关 键 词：音乐教育 脑科学 国民素质 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]