提高“90后”新生“基础课”教学有效性的探究  

Improvement of the Teaching Effectiveness in Basic Courses for the Freshmen of the Generation after 90s

作　　者：李金[1] 

机构地区：[1]广西民族师范学院思政部,广西崇左532200

出　　处：《高教论坛》2012年第9期50-53,共4页higher education forum

基　　金：2012年度新世纪广西高等教育教改工程立项项目"‘90后’大学生特点与思想政治理论课实效性关系研究"(2012JGB239);2010年度院级科研立项项目"民族地区‘90后’大学生思想特点及思想政治教育对策研究"(XYYB2010023)的阶段性研究成果

摘　　要："因材施教"是课程教学具备"有效性"的前提。"90后"大一新生具有自己鲜明的时代特点,而当前"基础课"教学还存在着许多问题,要提高"90后"新生"基础课"教学有效性需要转变教学观念、增强教师教书育人责任意识、全面提高教师个人素质。The freshmen of the generation after 90s have their own distinctive characteristics of the times. It change teaching concept, enhance teachers＇ awareness of responsibility and improve teachers） individual quality better effectiveness in basic courses since many problems existing in teaching basic courses.

关 键 词：大学 “90后”新生 “基础课” 教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]