中德高校学生社会责任感教育的对比与启示  

Comparison of Students' Social Responsibility Education between Chinese Universities and German Universities and Its Revelation

作　　者：杨晓杰[1] 谭武[1] 宋文娟[1] 

机构地区：[1]同济大学材料科学与工程学院,上海201804

出　　处：《高校辅导员学刊》2012年第4期93-96,共4页Journal of College Advisor

基　　金：上海市教育委员会;上海市教育发展基金会"阳光计划"课题(102YG19)

摘　　要：随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》(FADLOs)。通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域的成果提供评估实例,以指导评估过程。这启示我国的学生工作者应更好服务于学生的学习与发展。This paper makes a comparison of the present situation of social responsibility education between Chinese and German universities. It points out that by drawing on German successful experience, we can better improve our work and boost the effect of our ideological and political education.

关 键 词：中德高校 社会责任感教育 对比 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]