对标志设计教学中数理关系的思考  

作　　者：王宇[1] 

机构地区：[1]北京理工大学珠海学院设计与艺术学院

出　　处：《美术大观》2012年第7期192-192,共1页Art Panorama

摘　　要：在标志设计教与学的过程中,存在着多学科互通共融的思想与方法,如何更好地将其他学科的理念与思维方式应用于标志设计教学,一直是师生双方探讨的领域,其较为科学的方法与形式也必将更多地惠及设计教学双方,取得共赢的成果。

关 键 词：文化脉络 图腾时代 时代罅隙 生生不息 

分 类 号：J524-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]