“即”与“离”的辩证法——“马克思主义基本原理概论”课教材体系向教学体系转换的思考  

作　　者：傅正华[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学思想政治理论教育学院,北京100192

出　　处：《思想政治教育研究》2012年第4期57-60,共4页Ideological and Political Education Research

基　　金：北京市教育委员会学科与研究生教育建设专项资助项目"马克思主义理论级学科点建设资助项目"(5028224000)

摘　　要："马克思主义基本原理概论"课的统编教材抽象、晦涩、难懂,在教学中必须实现其向教学体系的转换才能达到帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的教学目的。而实现教材体系向教学体系转换的关键在于把握"即"与"离"的辩证法。

关 键 词：马克思主义基本原理概论 教材体系 教学体系 “即”与“离” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]