授之以鱼不如授之以渔——论专业小提琴教学之练琴质量  

作　　者：彭松[1] 

机构地区：[1]武汉音乐学院

出　　处：《音乐创作》2012年第10期185-187,共3页

摘　　要：小提琴从传入中国至今，就以多种多样的演奏手法、丰富多彩的音乐形象表现力以及在独奏、重奏、室内乐交响乐等多个音乐表现环节中的充分运用，而得到人们的喜爱。在国内外的音乐院校中，小提琴专业也是人数最多、运用最广泛的专业之一，多年来，许多小提琴教育家和演奏家为我国小提琴创作、演奏和教学事业发展做出了积极的贡献。由于在小提专业学习过程中，许多学生由于不会练琴和缺乏高质量的练琴，导致即花费了大量时间而又没有达到一定练习效果。本文是经过作者多年的小提琴专业教学研究，以深化小提琴练习质量的立体化训练为方法，通过视觉、听觉和立体的音乐思维的横纵向训练方面展开，在小提琴的训练方法、训练模式和练习方法等方面以及训练状态分析等方面进行的研究和分析。

关 键 词：小提琴 教学 练习质量 

分 类 号：J622.1[艺术—音乐]