高校科研量化评价机制弊端析要  

作　　者：杨春龙[1] 王荣江[2] 

机构地区：[1]淮阴师范学院历史文化旅游学院 [2]淮阴师范学院学报编辑部

出　　处：《江海学刊》2012年第5期221-227,共7页Jianghai Academic Journal

摘　　要：高校科研量化评价机制对我国科学研究和高等教育事业发展曾起到一定推动作用,但其弊端也非常明显。这一评价机制以自然科学基础研究的某种量化评价指标来衡量所有学科的学术研究,漠视了学术评价固有的具体性、复杂性,背离了学术创新规律,不利于提升学术研究质量和推动创新。它还在一定程度上破坏了多种学科相辅相成的平等共生关系,造成我国科学事业发展的不和谐局面。它满足了管理者对科研评价机制"简单易行、方便操作"的需求,也适应了当前我国高校注重权力集中和资源集中管理的行政化现状,但更多体现了管理者的意志而不是科学评判学术研究的要求,强化了我国高校办学行政化和同质化倾向。

关 键 词：高等学校 科研管理 学术评价 量化评价机制 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]