一体化教育管理模式对糖耐量异常病人治疗依从性影响的研究  

Study on influence of integrated education management mode on treatment compliance of patients with impaired abnormal glucose tolerance

作　　者：陈运香[1] 李运梅[1] 马金秀[1] 顾颖萍[1] 

机构地区：[1]桂林医学院附属医院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2012年第9期2443-2444,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：2009年广西医疗卫生自筹经费计划课题;编号:Z2009048

摘　　要：[目的]探讨一体化教育管理模式对糖耐量异常病人治疗依从性的影响。[方法]将确诊的100例糖耐量异常病人按居住社区不同分为实验组和对照组各50例,实验组采取门诊-社区-家庭的全程教育管理,即一体化教育管理模式,对照组给予常规教育干预,入组时及干预1年后评价两组病人治疗依从性、体重指数、腰围及血糖情况。[结果]实验组病人治疗依从性评分明显高于对照组(P<0.05),体重指数、腰围及血糖情况控制良好(P<0.05或P<0.01)。[结论]一体化教育管理模式有助于提高糖耐量异常病人治疗依从性,有利于病人代谢指标的控制。

关 键 词：糖耐量异常 一体化 健康教育 依从性 

分 类 号：R473.58[医药卫生—护理学]