课程改革对大学英语课堂教学的启示  

作　　者：朱睿[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2012年第9期98-98,共1页

摘　　要：高等教育的根本任务是培养人才；质量是高等教育的生命线；课程是人才培养的核心载体。大学英语教学质量直接关系到我国人才培养的质量。《课程要求》提出课程设置要充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要照顾起点较低的学生，又要给基础较好的学生有发展的空间；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。同时要求各高校开设综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等课程，以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。

关 键 词：大学英语课堂教学 课程改革 英语教学质量 学生个性化 人才培养 《课程要求》 英语应用能力 高等教育 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]