精彩课堂的起点  

作　　者：张玉 

机构地区：[1]江苏省盐城市盐都区实验学校

出　　处：《中学政治教学参考（中旬）》2012年第10期29-30,共2页

摘　　要：有效的课堂提问，能够点燃学生思维的火花，激发学生求知的欲望。然而在一线教学中，一些课堂问题的设计是低效甚至无效的。 一、针对性是问题设计的必要前提 1．题例回放 笔者听过两节“同课易构”的观摩课。课题是苏教版七年级上册“己所不欲勿施于人”。两节课“同课”但由于“易构”而在师生群中引起了不同的反响。

关 键 词：课堂提问 问题设计 七年级 苏教版 学生 易构 

分 类 号：TU-0[建筑科学—建筑理论]