论大学英语阅读教学对写作的影响及教学启示  

作　　者：蒋成[1] 

机构地区：[1]湖南人文科技学院

出　　处：《群文天地》2012年第10期210-211,共2页

摘　　要：Krashen提出的语言输入假设理论及Swain的"输出假说"认为:在第二语言的学习中,大量的阅读对第二语言学习起至关重要的作用。通过实验论证了写作中的强化阅读教学能够促进写作水平的提高。

关 键 词：阅读与写作 影响 启示 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]