通过课前预习,“hold”住初中英语课堂  

作　　者：张婷婷[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县南门中学

出　　处：《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期42-43,共2页

摘　　要：在布置预习内容时，细化内容，南浅入深，循序渐进。在规定的时间内完成习题，重点讲解有疑问的部分和重点内容。省去的阅读课文和做Reading练习的时间，可以给学生做一些拓展和提高性的练习。培养他们猜测词义的能力。查阅相关的背景资料，以备课上积极参加讨论。教师用动态生成的眼光看待学生的预习。

关 键 词：课前预习 自主阅读能力培养“ 起跳板” 

分 类 号：H319[语言文字—英语]