“基于设计的研究”(DBR)应用的信息化教学有效性新论  

Efficiency of Information-based Teaching Applying Design-Based Research(DBR):A New Interpretation

作　　者：董彦[1] 

机构地区：[1]安徽省马鞍山师范高等专科学校教师教育系,安徽马鞍山243041

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》2012年第4期12-14,共3页Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

基　　金：2010年安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目"小学教师教育技术能力校本培训模式研究"(2010SQRW181);2011年马鞍山师专校级质量工程项目"现代教育技术课程内容选择与重构研究"

摘　　要：在信息化教学实践中应用"基于设计的研究"(Design Based Research,DBR)范式开展教学有效性的应用型理论研究,必须尽快实现信息化教学有效性的探究情境项目设计、交互过程模式创建、课程整合自主建构等多种综合实践的整合,才能深化对信息化教学有效性的理论与实践的探索。To conduct theoretical research about teaching effectiveness by applying Design Based Research （DBR} to information- based teaching pratice, we should promote comprehensively practical integration such as inquiry situation design of information - based teaching efficiency, model construction of interaction process, and independent construction of curriculum integration. Therefore, theoretical and practical exploration of information -based teaching efficiency can be deepened.

关 键 词：“基于设计的研究”(DBR) 信息化教学 教学有效性 教育信息技术 

分 类 号：TU723.3[建筑科学—建筑技术科学]