走向可操作性的大学语文教学  

作　　者：陈宝琳[1] 

机构地区：[1]军事经济学院基础部

出　　处：《文学教育》2012年第19期86-87,共2页Literature Education

摘　　要：作为人文素质必修课,大学语文在高校教育中具有特殊的价值意义。然而,现行的大学语文因缺乏社会价值思考的针对性,所以在教学思路方面不具备现实的可操作性。论文立足社会发展的实际需求,提倡在大学语文课程设计中以提高学生写作能力为教学目标,注重提升教学对象的主体价值,合理设计显性课程与隐性课程训练体系,以期最终推动大学语文走出教学瓶颈,真正实现传播优秀文化、提高人文素养的现实目标。

关 键 词：大学语文 社会需求 写作能力 可操作性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]