学校心理健康教育教师的胜任特征研究  

作　　者：王智[1] 张大均[2] 

机构地区：[1]西南大学心理健康教育研究中心,重庆市400715 [2]西南大学心理学部,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2012年第6期84-94,共11页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金：国家哲学社会科学基金(教育学)项目“学校心理健康教育教师胜任特征研究”(BBA070014),项目负责人:张大均

摘　　要：探讨我国大中学校心理健康教育教师胜任特征是解决我国学校心理健康教育教师适应学校心理健康教育紧迫需要研究的课题。本研究编制了符合心理测量标准的学校心理健康教育教师胜任特征工具,揭示了大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的发展特点和趋势,分别建构了我国大中学校心理健康教育教师胜任特征影响效应模型。

关 键 词：学校心理健康教育教师 胜任特征 结构 特点 影响效应 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]