微时代背景下大学语文教材建设的思考  

Reflection on the Construction of College Chinese Teaching Materials in Micro-era Context

作　　者：刘洪[1] 赵步阳[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院人文学院,江苏南京210038

出　　处：《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2012年第15期69-71,共3页Journal of Huaihai Institute of Technology(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：江苏省现代教育技术研究2011年度立项课题(2011-R-2013)

摘　　要：微时代是一个全新的时代,它标志着一元表达、单向话语空间的结束。微博所具有的即时性、开放性、自由性、互动性与多元性等特征,让个体的表达与多元的思维成为可能。大学语文教材建设应该积极应潮流而动,借微博之长,补大学语文教材之短,为培养学生运用语文知识的能力,解决社会问题的能力,培养学生的思辨能力,塑造独立人格,发展学生的个性才能,促进学生全面发展做出不懈的努力。Micro era is a new era, which marks the end by immediacy, openness, freedom, interactivity and of single discourse space. Micro-blog, characterized diversity, makes individual expression and multithought possible. College Chinese teaching materials should take the advantages of Micro-blog, developing students＇ ability to solve social problems by adopting Chinese knowledge, cultivating the critical thinking, and shaping student＇s independent personality, so as to promote the all-round development.

关 键 词：微时代 大学语文教材 微博融入 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]