运用MALQ对医学生听力元认知意识的实证研究  

An Empirical Study of Metacognitive Awareness of Listening for Medical Students with MALQ

作　　者：宋霁[1] 

机构地区：[1]德州学院大学外语教学部,山东德州253023

出　　处：《鸡西大学学报（综合版）》2012年第11期76-77,共2页JOurnal of Jixi University:comprehensive Edition

基　　金：2011年山东省社会科学规划研究项目"基于团队合作的外语教师专业发展研究"(编号:11BWZJ02)成果之一

摘　　要：运用听力元认知意识问卷(MALQ)对护理学专业本科生进行问卷调查,然后用SPSS统计软件对数据进行描述性统计。数据分析显示医学生听力元认知意识总体较好。最后,从听力策略、元认知意识和听力训练量三个方面提出了提高医学生英语听力水平的建议。A survey was conducted with students ot medical major, with the metacogmtlve awareness oi hstemng question naire （ MALQ）, and the SPSS statistical software for data descriptive statistics. The data shows that students of medical major work generally much better in listening metacognitive awareness. Finally, from the three aspects of listening strategies, meta cognitive awareness and training practice, some suggestions are made to improve English listening skills of students of medical major.

关 键 词：医学生 听力元认知 MALQ 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]