论大学语文课程的定位与内容构建  

A Study on the Orientation and Content Construction of College Chinese Course

作　　者：秦朝晖[1] 傅书华[2] 

机构地区：[1]太原师范学院基础部 [2]太原师范学院文学院

出　　处：《教育研究》2012年第11期78-82,共5页Educational Research

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题"大学语文课程新体系之构建研究"(课题批准号:BIA090035);2012年山西省高等学校教学改革项目"山西高校大学语文课程教学改革研究与实践"(项目编号:2012085)的阶段性研究成果

摘　　要：大学语文课程的定位应为大学生个体精神的成长与语文能力的培养,具体为:由"问题意识"构建大学语文的主体内容,通过"人文母题"的形式组织古今中外优秀作品,用"深度语文"及通过体验、理解、表达实现对学生语文潜在能力的培养。The orientation of College Chinese Course should focus on the development of individual spirit and the cultivation of Chinese ability of the university students. That is, constructing the content framework according to ＂problematic sense＂, organizing classical arid modern masterpieces according to ＂humanity motives＂, integrating language and humanity by ＂deep philology＂, ＂building the students＂ philology ability through perceiving, understanding and expressing.

关 键 词：大学语文 课程定位 问题意识 人文母题 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]