中学物理课堂教学复习梯度  

作　　者：惠锦兴 

机构地区：[1]上海市闵行区教师进修学院

出　　处：《中学理科园地》2007年第5期19-20,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：本文根据对学生已获知识状态、遗忘知识状态、应用知识状态的研究，把定性与定量相结合，归纳了一系列参数和公式；提出了符合新课程改革目标的物理课堂教学复习梯度。目的在于避免“题海战术”，高效率引导学生解决知识难点，以实现全章教学信息的“系统功放”。同时从教学实践中提炼出“九个一”，指出了学生如何实现学习方式的转变关键。通过实践验证，运用前测与反思双重反馈机制，提高了课堂复习教学的针对性与有效性。

关 键 词：教材复习梯度 课堂复习梯度 质疑 知新 

分 类 号：O4-4[理学—物理]