大学生学习适应不良一般心理问题案例报告  

作　　者：张佩[1] 

机构地区：[1]新疆教育学院,新疆乌鲁木齐

出　　处：《成功》2012年第3期261-263,共3页

摘　　要：本案例求助者为新疆某高校大一新生,通过谈话了解到该生因不适应大学的教学方法,担心期末考试而产生情绪低落、焦虑、抑郁、担心等情况,给予相应的指导和帮助。经使用认知疗法对其帮助,令其认识到,产生不良的情绪和行为问题的原因是由于认知模式的歪曲造成的,并帮助其调整认知观念,消除其适应不良情绪和行为,解除了对考试的焦虑,咨询效果明显。

关 键 词：认知行为疗法 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]