浅析教师主讲制的特点、问题及对策  

作　　者：许翠[1] 朱嘉凡[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学发展学院,130600

出　　处：《知识经济》2012年第19期170-170,共1页Knowledge Economy

基　　金：吉林省教育科学"十一五"社会科学研究<教师主讲制教学教法研究>的阶段性研究成果(吉教科文合字2009第267号)

摘　　要：随着近期教育部颁布的《关于加强本科教学工作的通知》,教师主讲制教学方法应运而生,这种全新的教学方法带来了全新的教学思路和模式,经过实践证明其是具有可实施性的,对提高教师授课的积极性、促进课程设置、提高教学效果、调动学生的积极性等方面起到了积极的作用,笔者在这里就针对教师主讲制的特点、教师主讲制在实施的过程中遇到哪些问题以及怎样进行解决这些问题谈一些自己的观点,具体论述如下。

关 键 词：教师主讲制 特点 问题 对策 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]