在过程中理解与建构——例析初中生物概念教学  

作　　者：伯海英[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2012年第9期59-61,共3页

摘　　要：随着一线教师对《义务教育生物学课程标准（2011版）》（以下简称生物学课标）学习的逐渐深入，概念教学重新成为初中生物教师讨论的热点话题，这里强调“重新”，意在指出概念教学原本就是初中生物教学的重要内容之一。如何批判性地汲取已有概念教学的经验，是初中生物教师应该着力思考的问题。

关 键 词：生物概念教学 初中 教育生物学 例析 生物教师 课程标准 一线教师 热点话题 

分 类 号：G633.910.2[文化科学—教育学]