高职院校“三段递进”人才培养模式下课程体系构建研究  

作　　者：王艳梅 

机构地区：[1]江苏南京,211188

出　　处：《教育与职业》2012年第36期133-135,共3页Education and Vocation

基　　金：2011年江苏省高等教育教改立项研究课题项目“‘入门-入行-入职’递进式高职教育课程与教学内容体系改革研究与实践”(项目编号:2011JSJG356);2011年南京交通职业技术学院科研课题项目“高职院校‘双轨并行、岗课证融合’人才培养模式研究”(项目编号:JR1103)的阶段性研究成果

摘　　要："校企合作、工学结合"的人才培养模式已成为高职教育人才培养模式的主要形式,并在教学实践中取得了一定的成效,但在管理类专业中的应用推广还不够深入,仅停留在表面。由于实践教学中学生深入企业接受考验的岗位并不多,基于这一点,以校企合作为依托,构建"三段递进"的人才培养模式,重构课程体系,从培养学生职业基本素质、专业基本能力、专业核心能力及学生可持续发展能力入手,对提高学生的岗位操作能力及岗位迁移能力有着重要意义。

关 键 词：三段递进 人才培养模式 课程体系 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]