健康教育临床路径在优质护理服务中的应用  

作　　者：骆敏霞[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第三人民医院,江苏常州213000

出　　处：《吉林医学》2012年第32期7120-7121,共2页Jilin Medical Journal

摘　　要：目的:探讨健康教育临床路径在优质护理病房中的应用效果。方法:选取100例在肝胆外科住院接受手术的患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用临床护理路径模式实施健康教育,对照组采用传统方法实施健康教育,比较两组患者健康教育知识掌握的程度、患者对护理工作的满意度及护士对本职工作的满意度。结果:观察组患者健康教育知识的掌握程度及满意度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05),且护士对护理工作的满意度大大提高,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论:健康教育路径的实施作为一种新的管理理念和模式,在实践过程中,充分调动了护士的主观能动性,增加了护士与患者接触的机会,也能使护理人员尽早发现患者的病情变化,尽快采取相应的护理措施,促进了护理质量的提高。

关 键 词：临床路径 健康教育 优质护理 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]