强化健康教育对甲亢患者治疗依从性与心理状况影响的调查分析  

作　　者：刘晓妮[1] 郭延玲[1] 

机构地区：[1]陕西省延安市人民医院内分泌科,716000

出　　处：《白求恩军医学院学报》2012年第6期477-478,共2页Journal of Bethune Military Medical College

摘　　要：目的探讨强化健康教育对甲状腺功能亢进症(甲亢)患者治疗依从性及心理状况的影响。方法甲亢患者140例按照就诊顺序随机分为观察组和对照组,各70例。对照组采用常规治疗方法和常规健康教育,观察组在对照组的基础上进行强化健康教育。比较两组健康教育前后的治疗依从性、2个月治愈率、3个月治愈率和心理状况变化。结果观察组2个月和3个月治愈率均高于对照组(P<0.05)。进行治疗和相关健康教育后,观察组的治疗依从性较治疗前提高(P<0.01),SCL-90得分较治疗前降低(P<0.01)。结论强化健康教育能够提高甲亢患者的治疗依从性,改善患者的心理健康状况,值得在护理工作中推广应用。

关 键 词：甲状腺功能亢进症 健康教育 治疗依从性 

分 类 号：R581.1[医药卫生—内分泌]