学前教育“专升本”学生音乐学习困难的现状研究  

作　　者：王颖[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院教育学院

出　　处：《学园》2013年第1期102-103,共2页Academy

摘　　要：学前教育“专升本”学生由于专业背景的差异，从而导致在音乐课程的学习中感觉十分困难，表现为学习吃力、自信心不足等，本研究以高校学前教育“专升本”学生的音乐学习困难现状为研究内容，力求通过实证的方法了解其学习现状，并探究其原因，提出改进的建议及对策。

关 键 词：学前教育 “专升本”学生 音乐学习困难 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]