在统计教学中培养学生创新思维  

作　　者：胡号寰[1] 

机构地区：[1]长江大学期刊社,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2012年第12期158-159,共2页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：湖北省哲学社会科学"十一五"规划项目(2010A107);长江大学科研发展基金项目(2006ZS049)

摘　　要：《应用统计学》的功能是让学生能掌握统计学知识和技能,并能运用统计方法分析、研究有关经济问题,为国民经济服务。传统的教学方式往往注重前者,而忽视后者,使学生的创新能力得不到培养,因此必须进行教学改革。具体措施是:转变教学观念,将课本知识与社会经济相联系;将多学科知识交叉使用,培养学生的综合能力;在讲授中,尽可能地结合经济中的热点问题讨论;走出课堂,直接搜集生产第一线的数据,用统计知识分析和预测。

关 键 词：应用统计学 创新思维 综合分析能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]