中外教育交流合作背景下的创新人才培养机制及其实现途径  

作　　者：付达院[1] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院国际商学院,浙江绍兴312000

出　　处：《经济研究导刊》2012年第35期232-233,共2页Economic Research Guide

基　　金：浙江越秀外国语学院2011年度校级科研项目(B11005)

摘　　要：引进优质教育资源是中外教育合作的最主要目的,而其最终落脚点又在于培养更多的高质量尤其是创新型人才。近年来,我国高校围绕创新人才培养做出了一系列改革,但是效果普遍不明显。究其原因,既有学生自身因素,也有外部因素制约。中外教育交流合作背景下,大学国际化是创新人才培养途径的必然选择。只有涉及专业、课程、教学、实践及师资等核心要素的深层次变革,并采取优化专业结构,重置课程体系;开展国际联合教学,重视学习体验;教学科研结合,培养国际化师资;加快国际化校园文化的建设,增强创新人才培养氛围等措施,才能有效提高创新人才培养质量。

关 键 词：中外教育合作 创新人才 制约因素 机制 途径 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]