《拓展训练》学习评价体系的构建与实施  

作　　者：范锦勤[1] 王桂忠[1] 张向群[1] 邵义强[1] 邱世亮[1] 

机构地区：[1]韶关学院体育学院,广东韶关512005

出　　处：《当代体育科技》2013年第2期5-6,共2页Contemporary Sports Technology

基　　金：韶关学院第十一批教育教学改革研究项目(SYJY111034)

摘　　要：拓展训练是一门新兴的体育课程,常规的体育课程学习评价体系在评价内容、评价情景及评价主体上均对其有局限性。通过文献资料法、专家访谈法、对比分析法和秩和比综合评价法,结合韶关学院的教学实践和探索,设计和构建了注重过程性评价、定性评价、学生自评和互评,能体现课程特色和具备可操作性的学习评价体系,并取得良好的实施效果,为构建和完善高校拓展训练课程理论体系提供了理论和实践参考。

关 键 词：大学体育 拓展训练 学习评价 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]