社会心理学视域下合作学习中搭便车现象研究  

作　　者：佟宇飞[1] 经卫国[1] 江洋[1] 汪敏[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学心理学系,安徽芜湖241000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第3期206-209,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：合作学习是以小组为单位、以竞赛为主要形式展开的学生间、师生间课堂互动的教学模式,是当今我国基础教育教学改革和倡导的新思路、新趋势.但目前的合作学习依然存在弊端,搭便车效应就是一个集中的体现.本研究通过对合作学习中搭便车现象具体表现的深入分析,导致其现象的心理因素分为个体心理、社会心理、文化心理,现象危害分为人格发展不健全、"共同悲剧",教学策略从学习者、教师、外部环境等多维视角提出有效的建设观点,意在促进合作学习积极效用的最大化.

关 键 词：合作学习 搭便车效应 危害 对策 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]