高校生命教育:是“唤起”而不是“教化”  

Life Education in Universities: to Arouse,but Not to Teach

作　　者：徐蕾 

机构地区：[1]扬州大学团委,江苏扬州225009

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第6期32-34,共3页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：2012年中国高校学生工作研究课题(LX2012Y059);2011年度江苏省青少年和青少年工作研究课题(11JSGQT91)

摘　　要：高校生命教育的产生和发展是适应时代发展的现实需要,但目前存在着认识和实践误区,呈现出单一化、事后化和工具化倾向。加强生命教育要"唤起"全社会对生命教育的高度重视和建设热情,要"唤起"高校对生命教育实施路径的科学探索,要"唤起"大学生对生命教育的学习热情和行动自觉。Life education in universities arises and develops to meet the actual demands of social devel- opment. However, it is often understood and practiced improperly to make it monotonous, hindsigh- ted and instrumental. The core of life education is to arouse the awareness of life amongthe university students and develop their corresponding spontaneous behavior of cherishing life.

关 键 词：高校学生教育 生命教育 生命教育使命 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]